阅读练习

◆游戏规则：
  1．培训师将事先准备好的卡片（卡片上写着“一生中中一次”，“巴黎的的春天”，“手中的的小鸟”）发给学员们，要求大家不要看上面的内容，并将它们正面朝下放在桌子上。
  2．培训师告诉大家，在他们的3张卡片上各有～句短语。他们的任务是快速地看清这句短语是什么，然后在纸的背面按相反顺序把它们写下来。
  3．培训师给学员们时间完成，并在旁边观察他们的完成情况。
  4．培训师等学员们完成后，让大家自己检查一下，看看他们第一句写的是什么。
  5．这时会有人说：“天春的黎巴”；即使有人说出正确答案“天春的的黎巴”也不要理睬，等待大家把所有他们写的答案全说出来。
  6．继续问下面两句，不久他们会自己发现错误。
  ◆游戏编排目的：
  我们一般很注意避免语言沟通造成的障碍，却对文字的东西很放心，认为写下来的东西自己总不会看错。可是事实并非如此，因为表达方式或其他原因造成的文字沟通误解也是有的，本游戏就是举了一个类似的例子，让学员注意到这个可能性，并在工作中加以避免。
  (1)沟通技巧的培养。
  (2)团队合作精神的培养。
  ◆相关讨论：
  1．问问学员们是怎样理解指示的？总结一下他们的答案，大概会有以下
几种

  （1)鸟小的中手；次一中生一；天春的黎巴。
    (2)鸟小的的中手；天春的的黎巴；次一中中生一。
    (3)天春的黎巴；次一中生一；鸟小的中手。
    (4)天春的的黎巴；次一中中生一；鸟小的的中手。
    2．告诉大家上面的第二个答案是最准确的，让大家说说自己是怎样误解培训师的意思的？
  ◆游戏主要障碍和解决：
  1．如果一段话没有表述得特别准确或详细，或者一件事没有详细的规定，人们就往往习惯于按照自己的惯性思维理解。也会有另外一种情况，就是人们认为这是一件小事，非常容易理解或去完成，就会疏于认真聆听和判断。就像本游戏，其实游戏的要求比较多，但是学员们普遍认为自己有能力将看到的内容反向默写出来，却忽略了顺序也要调换的问题。
  2．有的人之所以读错是因为这些短语太相似而且时间短，他们乍一看上面的字，自然就会把多出来的“的”和“中”忽略，因为这违反了书写规则。换言之，他们的错误源于他们的粗心。
参与人数：集体参与
时间：10分钟
场地：教室
材料：卡片